domingo, 5 de febrero de 2012

NOTICIAS Y EVENTOS DESTACADOS


 
!LV Evento Prenacional Deportivo de Basquetbol y Volibol de Sala y Playa¡
 
  
 
 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  











¿POR QUÉ DECIDÍ SER DOCENTE?

Mi nombre es Edgardo Estrada, soy docente de la carrera de Ingeniería en Materiales, en el Instituto Tecnológico de Zacatecas.

Decidí ser docente ya que es una manera de seguir estudiando. Ayuda a repasar lo que ya se sabe y a enriquecerse de nuevos datos. Ayuda a actualizar los conocimientos día a día, a compartirlos, a dar puntos de vista y recibir nuevos.

OFERTA EDUCATIVA



 
  Arquitectura
  Ingeniería en Informática 
  Ingeniería en Gestión Empresarial
  Ingeniería en Sistemas Computacionales
  Ingeniería Electromecánica
  Ingeniería Industrial
  Ingeniería Materiales





ARQUITECTURA



Perfil de Egreso
1. Diseñar de manera integral proyectos urbano-arquitectónicos, respetando los
marcos normativos y los criterios de diseño universal, estéticos y espaciales.
2. Diseñar el interiorismo y paisajismo para crear ambientes confortables y
funcionales.
3. Seleccionar y aplicar, materiales y sistemas constructivos que respondan a una
continua calidad e innovación.
4. Gestionar desarrollos urbanos de manera estratégica y sustentable.
5. Operar planes de desarrollo urbano con una visión de sustentabilidad y mejora
de la calidad de vida.
6. Seleccionar y diseñar estructuras, instalaciones y sistemas constructivos.




INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Perfil de Egreso
1. Diseñar, configurar y administrar redes computacionales aplicando las normas y
estándares vigentes.
2. Desarrollar, implementar y administrar software de sistemas o de aplicación que
cumpla con los estándares de calidad con el fin de apoyar la productividad y
competitividad de las organizaciones.
3. Coordinar y participar en proyectos interdisciplinarios.
4. Diseñar e implementar interfaces hombre‐máquina y máquina‐máquina para la
automatización de sistemas.
5. Identificar y comprender las tecnologías de hardware para proponer, desarrollar y
mantener aplicaciones eficientes.
6. Diseñar, desarrollar y administrar bases de datos conforme a requerimientos
definidos, normas organizacionales de manejo y seguridad de la información,
utilizando tecnologías emergentes.



INGENIERÍA INFORMÁTICA


Perfil de Egreso
1. Aplicar conocimientos científicos y tecnológicos en la solución de problemas en el área
informática con un enfoque interdisciplinario.
2. Administrar las tecnologías de la información, para estructurar proyectos estratégicos.
3. Formular, gestionar y evaluar el desarrollo de proyectos informáticos en las
organizaciones.
4. Analizar, modelar, desarrollar, implementar y administrar sistemas de información
para aumentar la productividad y competitividad de las organizaciones.
5. Aplicar normas, marcos de referencia, estándares de calidad y seguridad vigentes en
el ámbito del desarrollo y gestión de tecnologías y sistemas de información.
6. Integrar las soluciones de tecnologías de información a los procesos organizacionales
para fortalecer objetivos estratégicos.



INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL


Perfil de Egreso
1. Desarrollar y aplicar habilidades directivas y la ingeniería en el diseño,

creación, gestión, desarrollo, fortalecimiento e innovación de las
organizaciones, con una orientación sistémica y sustentable para la toma
de decisiones en forma efectiva
2. Diseñar e innovar estructuras administrativas y procesos, con base en las
necesidades de las organizaciones para competir eficientemente en
mercados globales.
3. Gestionar eficientemente los recursos de la organización con visión
compartida, con el fin de suministrar bienes y servicios de calidad
4. Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos para el análisis e interpretación
de datos y modelado de sistemas, en los procesos organizacionales para
la mejora continua, atendiendo estándares de calidad mundial.
5. Diseñar, evaluar y emprender nuevos negocios y proyectos empresariales,
que promuevan el desarrollo sustentable y la responsabilidad social, en un
mercado competitivo.
6. Diseñar e implementar estrategias de mercadotecnia basadas en
información recopilada de fuentes primarias y secundarias del consumidor
o usuario de algún producto, de acuerdo a oportunidades y amenazas del
mercado.



INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA


Perfil de Egreso
1. Diseñar, analizar, adaptar, operar y construir sistemas analógicos y digitales.
2. Crear, innovar, adaptar y transferir tecnología en el ámbito de la ingeniería electrónica mediante la aplicación de métodos y procedimientos, tomando en cuenta el desarrollo sustentable de su entorno.
3. Planear, organizar, dirigir y controlar actividades de instalación, operación y mantenimiento de sistema y equipo electrónico.
4. Desarrollar, dirigir y participar en proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en el área de ingeniería electrónica.
5. Dirigir y participar en equipos de trabajo interdisciplinarios y multidisciplinarios.
6. Capacitar y actualizar al personal en las diversas disciplinas de ingeniería electrónica.


INGENIERÍA INDUSTRIAL


Perfil de Egreso
1. Diseña, implementa y mejora los sistemas de trabajo aplicando la ergonomía.
2. Integra y administra sistema de higiene, seguridad industrial y protección al medio ambiente con conciencia e identidad social.
3. Formula, evalúa y administra proyectos de inversión.
4. Desarrolla actitudes emprendedoras, creativas, de superación personal y de liderazgo en su entorno social.
5. Actúa con sentido ético en su entorno laboral y social.
6. Utiliza las tecnologías y sistemas de información de manera eficiente.


INGENIERÍA EN MATERIALES


Perfil de Egreso

1.Diseña, controla y optimiza procesos de obtención de los materiales.
2. Diseñar y controlar métodos de protección contra la degradación de los materiales.
3. Participar en la investigación y desarrollo de materiales.
4. Simular y optimizar la operación de procesos para la obtención de materiales.
5. Proporcionar apoyo técnico a la industria y a las instituciones del ramo de los materiales.
6. Caracterizar, por medio de técnicas de laboratorio, las propiedades de los materiales, procesos y productos.





ORGANIGRAMA


L.A.E. Gabriel Salazar Hernandez
Director

M.A. Rafael Borda
Subdireccion de Planeacion y Vinculacion

C.P. Estela Rivera
Jefe del Dpto. de Planeacion, Prog. y Presupuestacion

LEM Erik Ramírez
Jefe del Dpto. de Gestion Tecnologica y Vinculacion

M.C. Francisco Gutiérrez Reynoso
Jefe del Dpto. de Comunicacion y Difusion

ARQ. Jorge Bustos Bernal
Jefe del Dpto. de Actividades Extraescolares

I.S.C Alfredo Garcia Castañon
Jefe del Dpto. de Servicios Escolares

I.I. Hermila Saucedo Garcia
Jefe del Centro de Informacion

M.C. Rito Martin Herrera Flores
Subdireccion Academica

M.I. María del Rosario Bernal Díaz
Jefe del Dpto. de Ciencias Basicas

I.C.E. Silvia Jiménez Hernández
Jefe del Dpto. de Sistemas y Computacion

ING. Jorge Enrique Razo Soriano
Jefe del Dpto. de Metal-Mecanica

ARQ. Eduardo Gámez
Jefe del Dpto. de Ciencias de la Tierra

I.I. Gabriela Frausto Acosta
Jefe del Dpto. de Ingenieria Industrial

L.A. Mayra Paloma Álvarez Bollaín y Goytía
Jefe del Dpto. Economico Administrativo

L.A.E Maria de los Angeles Segura Perez
Jefe del Dpto. de Desarrollo Academico

L.A.E Lourdes Balderas Castañeda
Jefe del Dpto. de Division de Estudios Profesionales

Dr. Hugo Navarro
Jefe del Dpto. de Estudios de Posgrado e Investigacion

ARQ. Cesar Efraín Medina Ramírez
Subdireccion de Servicios Administrativos

ING. Ricardo Abel Robles Garcia
Jefe del Dpto. de Recursos Humanos

C.P. Consuelo Rivera Acosta
Jefe del Dpto. de Recursos Financieros

L.A. Froylam Félix Inguanzo
Jefe del Dpto. de Recursos Materiales

ISC Juan Carlos Castillo Morua
Jefe del Centro de Computo

L.A.E. Jose Luis Duarte Zapata
Jefe del Dpto. de Mantenimiento

Misión-Visión

Misión:
Formar personas a nivel licenciatura y posgrado que tengan una alta educación tecnológica, científica, humanística y cultural para competir nacional e internacionalmente con un amplio sentido crítico, ético y creativo capaz de impulsar el desarrollo social y sustentable en su entorno.


Visión:

Formar profesionistas de alto sentido humano, provistos de conocimientos, habilidades y destrezas de vanguardia para resolver los retos futuros de la sociedad.
Llegar a ser una institución líder que satisfaga las demandas de educación e investigación tecnológicas con un modelo educativo dinámico permanente y de calidad con personal de excelencia, infraestructura eficiente y vinculación con los sectores público, privado y social de nuestro estado y del país así como todos aquellos servicios de apoyo que requieran una información integral de la comunidad tecnológica.

FUNDADORES


Personal Docente
Personal Administrativo y de apoyo
 
Lic. Daniel Alfredo Hurtado Tapia
C.P. Carlos Segura Dorantes
Ing. J. Trinidad Martínez Reyna
Ing. Enrique Mata Vaquera
Ing. Efraín Garibo Pino
Ing. José Guadalupe Ultreras
Ing. Rosa María Ortiz Díaz
Ing. Rodolfo Dorado Avila
Psic. Graciela Mier Hernández
C.P. Rubén Collazo Moreno
Director. María Concepción Ramírez Huerta
Secretaría. Rosa María Marín Pérez
José Ángel Ovalle Ramírez
Roberto García Velazco
MA. Dolores Rojas Mora

HISTORIA

Durante la administración del presidente Luis Echeverría Álvarez, el  crecimiento de la población y el agotamiento del  modelo económico de sustitución de importaciones provocaron que la economía mexicana disminuyera su ritmo de crecimiento y se elevaran los niveles de desempleo.  Para resolver estos problemas, el Gobierno Federal implementó una política de mayor participación del estado en la economía con el fin de reactivar  el funcionamiento del sistema económico mexicano y, en consecuencia, alentar la oferta de empleos.
Uno de los ejes para la ejecución de  esa política fue  el sistema educativo nacional.  Entre 1970 y 1976, surgieron en nuestro país nuevos centros de educación media superior y superior y se ampliaron los ya existentes. En este proceso resalta el desarrollo del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos:  pasaron más de 20 años, de 1948 a 1969, para que funcionaran en el país 18 institutos tecnológicos regionales. Entre 1970 y 1976, en sólo seis años, se establecen 47.
De estos Instituto Tecnológicos Regionales, cuatro se crearon a fines de 1976, entre ellos el Instituto Tecnológico Regional desde sus inicios, en 1948, los institutos tecnológicos nacieron siguiendo dos estrategias:
  • La creación de un Instituto Tecnológico en una zona de desarrollo industrial que generaba la necesidad de preparar y capacitar personal especializado.
  • La Creación de un Instituto Tecnológico en una zona en la que se estiman posibilidades de desarrollo industrial para formar a los especialistas que requerirían las industrias nuevas, y las ya existentes.
      
El Instituto Tecnológico de Zacatecas surge como un proyecto educativo destinado a impulsar el desarrollo industrial del estado y a satisfacer la demanda de mano de obra calificada requerida por otras zonas de la región con mayor desarrollo industrial.
      

La gestación y nacimiento de Instituto Tecnológico de Zacatecas ocurre en un periodo muy breve: El decreto para su creación se expide a sólo tres meses del termino la administración del presidente Echeverría.
      

Entre los meses de agosto y  septiembre de 1976,  Fernando Pámanes Escobedo, gobernador del estado, recibe la solicitud del Gobierno Federal  para colaborar en la creación del Instituto Tecnológico de Zacatecas y de inmediato otorga las facilidades necesarias que los promotores del proyecto para que actúen a la brevedad.
Mientras tanto, en la Ciudad de México, el Director del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos Regionales, Ing. Emiliano Hernández Camargo, designa al contador público Rubén Collazo Moreno para que promocionara  la creación del Instituto Tecnológico Regional de Zacatecas y lo pusiera a funcionar en un término de dos semanas.
A mediados de septiembre  el contador Collazo Moreno llega a Zacatecas y, conjuntamente con  zacatecanos distinguidos fundadores del Instituto, y con el apoyo del gobierno estatal, de la presidencia municipal y de la dirección del  Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 85 trabajan activamente para que el Instituto Tecnológico Regional de Zacatecas se convierta en una realidad.

Como se indicó, la evolución del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos se determinó por dos vías: crear tecnológicos donde el desarrollo industrial demandaba mano de obra calificada y crear tecnológicos en zonas con alto potencial de desarrollo industrial.

El Instituto Tecnológico de Zacatecas surge por la necesidad de abrir un tecnológico para impulsar el desarrollo industrial y empresarial del estado de Zacatecas, y aumentar la oferta de especialistas en el estado y en la región.

Por otra parte, había demanda para este tipo de educación superior.  La mayoría de los que ingresaron a la primera generación eran  egresados de una secundaría técnica y del Centro de Estudios Científicos  y Tecnológicos (CECYT) 85.   Cuando se creó el Instituto Tecnológico lo vieron como una excelente oportunidad, era lo que muchos querían, una alternativa que ofrecía carreras  distintas a las de otras instituciones.

En los primeros días del  mes de octubre de 1976 todo estaba listo para que el Instituto Tecnológico Regional de Zacatecas entrara en funciones

Prácticamente sin recursos, el Instituto Tecnológico de Zacatecas inicia sus actividades el cuatro de octubre de 1976, con una población de 64 alumnos en el tronco común de las carreras de Ingeniería Industrial en Producción y Licenciatura en Administración de Empresas.

La inauguración de cursos fue en las instalaciones de una institución de educación media superior,  el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) No. 85, ubicado en el Boulevard Adolfo López Mateos de esta ciudad de Zacatecas, en donde nos facilitaron un laboratorio para ocuparlo como oficinas de administración y dos aulas, para iniciar con dos grupos: uno para la Licenciatura en Administración de Empresas, y otro en Ingeniería Industrial en Producción.

Ahí se ubicó el Instituto Tecnológico de Zacatecas por  un periodo aproximado de dos semestres.  Después,  el CECYT  ocupó todas sus aulas y el Tecnológico se trasladó a  la Escuela Primaria Constituyentes.

En las aulas de esta escuela primaria estuvo el Tecnológico de Zacatecas casi un semestre y medio.

Siete meses después de que nuestra Institución iniciara sus actividades académicas,  el Gobierno del Estado de Zacatecas donó un terreno con una superficie de 15.083 hectáreas para la construcción de instalaciones propias, colocándose la primera piedra el 2 de mayo de 1977.

Desde su nacimiento, la academia constituye la esencia del Instituto Tecnológico. Por ello, la nueva institución inicia sus actividades adoptando los planes y programas de estudio derivados de la reforma académica que se llevó a cabo en el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos en 1973.

En esta reforma resaltan los objetivos de cursar las carreras existentes con curso semestrales con base en créditos y el fortalecimiento del carácter propedéutico y terminal de aquellas.

Esta Reforma estuvo vigente hasta el año 1983; en ella se establecieron los troncos comunes con módulos complementarios y de especialización que facilitaban el tránsito de estudiantes entre áreas diversas. Con base en esta reforma se impartieron las carreras de Licenciatura en Administración de Empresas y la de Ingeniería Industrial en Producción.

Como ya se indicó, el 15 de enero de 1978 el CAPFCE entregó los dos edificios de las instalaciones del ITZ.

El primero, consta de dos plantas. La planta baja era utilizada como oficinas administrativas: Dirección, Subdirección, y personal administrativo y de apoyo. En la planta alta se localizaban las aulas.

El segundo edificio, también es de dos plantas. En la planta baja se ubicaba el laboratorio de química, el área de intendencia y un módulo de sanitarios mixtos, la planta alta se ocupaba por la biblioteca y por aulas.